Harmonyos应用实例十七：找规律——图形与数列规律

应用实例七：找规律——图形与数列规律

教学内容匹配说明
本应用对应人教版一年级下册第七单元“找规律”的教学内容。该单元要求学生能够发现图形和数的简单排列规律，会运用规律解决简单的问题。找规律是培养学生观察能力、推理能力和创新能力的重要内容。通过观察、发现、验证规律的练习，学生能够初步建立“规律”的数学概念，发展逻辑思维。
HarmonyOS 6技术应用点
本应用充分利用HarmonyOS 6的List列表组件和条件渲染机制。通过ForEach循环渲染规律序列，应用条件渲染显示问号位置供学生选择答案。应用设计了图形规律和数字规律两种模式，通过按钮切换不同的规律类型。动画效果增强答题正确的反馈，激发学生的学习兴趣。
教学实施要点
教师在应用这款应用时，应当引导学生仔细观察规律，发现重复的部分。可以提问：“第一个图形和第二个图形有什么不同？”“第三个图形和第一个图形一样吗？”帮助学生理解“规律”就是某些图形或数字重复出现的特点。在学生找到规律后，可以让学生说说“如果继续排下去，接下来应该是什么”，培养学生的推理能力。教师还可以让学生自己设计规律，培养学生的创造能力。

ARKTS代码实现

// 找规律应用 interface ShapeItem { type: string; color: string; } interface ShapePattern { sequence: ShapeItem[];