20244118 2025-2026-2 《Python程序设计》实验1报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2442
姓名： 骆云灵澜
学号：20244218
实验教师：王志强
实验日期：2026年3月23日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
（1）熟悉Python开发环境；
介绍Python开发环境的各项功能。
（2）练习Python运行、调试技能；
编写书中的程序，并进行调试分析，要有过程
（3）编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；
编写一个猜数字的游戏。
（4）利用LLM生成猜数字的游戏。
运行并给出相应的截图，对比自己写的Python程序，分析LLM生成代码的优点，至少写3个。
2.实验过程及结果
（1）开发环境介绍
代码编辑区：用于Python代码的编写与修改，具备语法高亮、智能提示、代码补全等功能。
Run工具窗口：可运行Python程序，同步显示程序输出结果及交互输入界面。
Debug工具窗口：支持断点设置、单步调试、变量监控等调试功能，能够逐行执行代码
项目管理区：负责管理项目文件结构，可创建、删除、移动.py文件及相关依赖包
终端：可执行各类系统命令，用于完成第三方库安装、Git仓库初始化等相关操作
（2）环境操作实践
1.点击项目目录中“+号”，再点击菜单栏中“Python文件”，新建一个Python文件；
2.使用PyCharm开发环境，在运行代码区第一行写入“print("hello")”
（3）Python运行、调试技能练习
1.编写示例程序
以“猜数字”示例程序为例，代码如下：
2.运行程序
点击PyCharm右上角绿色运行按钮，Run工具窗口输出结果，程序正常运行。
3.调试程序
其次编写猜数字代码，进行Python断点调试，设置断点，点击debug按钮，调试结果如下图所示。
（3）猜数字游戏编写（手动编写）
1.代码实现
编写猜数字游戏代码核心代码如下：
2.运行结果
输入难度值，生成随机数，输入猜测数字，程序根据输入给出“猜大了/猜小了”提示，猜对后退出循环，游戏正常运行。
（4）LLM生成猜数字游戏
1.代码生成
通过LLM输入需求“生成一个Python猜数字游戏”，获取生成的代码如下：
运行结果
程序运行后，可根据提示输入数字进行猜测。当用户输入范围外内容时，系统能够自动识别并提示重新输入，并且会实时记录并统计有效猜测次数，可重复游玩，整体运行流程清晰顺畅，操作体验更加流畅。
3.LLM的优点
LLM代码相较于我的代码，增加了互动环节，比较有人性，参与度较高，而且更加有趣
3.实验过程中遇到的问题和解决过程
问题1：不会pycharm里的爬虫操作
问题1解决方案：将问题发给豆包，由豆包来给我解释
其他（感悟、思考等）
本次Python程序设计实验以猜数字游戏开发为实践载体，系统完成了从开发环境配置、基础语法应用到程序调试优化的全流程学习，同时结合大模型辅助完成了代码迭代与功能拓展，让我对Python编程的核心逻辑与实践方法有了更深刻的理解。在实验过程中，我不仅掌握了随机数生成、循环控制、异常处理等基础语法的实际应用，更通过对比原生代码与大模型优化版本，直观感受到了交互设计对程序体验的提升——大模型生成的版本增加了次数提示、友好引导等互动环节，让程序从单纯的功能实现，变成了更具趣味性和用户友好性的完整作品，这也让我明白，编程不仅是写对代码，更是要站在使用者的角度优化体验。同时，实验中遇到的PyCharm操作、代码调试等问题，也让我学会了借助工具和大模型解决学习中的难点，掌握了“提出问题-分析问题-解决问题”的编程学习方法。这次实验为我后续深入学习Python开发、数据处理等方向打下了扎实的基础，也让我建立了用编程解决实际问题的信心，更深刻体会到了大模型作为学习辅助工具的价值，为未来的编程学习探索开辟了新的思路。
参考资料
《程序设计与数据结构教程（第二版）》
《程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导