课程：《Python程序设计》
班级： 2542
姓名： 梁惠伊
学号：20254203
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月7日
必修/选修：专选课
一.实验内容
1.编写计算器程序，设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
2.用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
二.实验过程及结果
1.编写计算器程序，设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
2.用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义：
历史记录功能：可以自动保存每次计算成功的表达式和结果，支持history命令查看（Advanced Calculator）
异常处理防御功能：检测每一步可能出现的错误，例如分母为零、括号不匹配等，功能更为强大，减少错误
适用范围更广泛：支持幂运算等（to-rpn方法实现中缀转后缀算法）
对比分析：
我的计算器：简单易懂容易操作，新手友好，编程语言简单不复杂，页面简洁清晰
但是功能有所欠缺，编程语法水平有限，仍需提高
LLM计算器：功能强大，适用多种运算，可以回溯，完整保存记录，编程水平高超
但是因为功能繁多而使用复杂，不易操作，编程语言看不懂
三.实验问题及解决过程
1.运行时输入数字显示报错“无效的数字”
不理解编程语言组合使用的作用，严格按照数字格式输入
2.输入后计算有误
输入格式有问题，大部分为小括号类型，进一步完善程序与指令
感悟思考：
真正的计算器需要理解人类的数学规则，而不是机械地按顺序计算，简单的背后并不简单，略规则，代码就失去了灵魂。结构清晰、易于修改的代码才是有益处的。程序运行有误崩溃时要积极寻求解决办法，学习新的编程语言知识，完善代码运行，要注意LLM代码的解释，主动学习与运用。
参考：《零基础学python》