20252321 2025-2026-2 《Python程序设计》实验2报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2523
姓名： 杨淇麟
学号：20252321
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月13日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
（2）用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
2. 实验过程及结果
一.自主设计计算器
1.引入数学函数库
2.定义各种计算函数
3.设置循环并且计算结果
4.询问是否继续以及关闭程序
二.用LLM生成一个计算器程序
修复所有缩进错误
修复输出永远是 pow 的 BUG
修复 quotient 写成 / 的错误
加入除 0 保护，不会崩溃
加入 log 合法性判断
支持小数计算（float）
代码更稳定、不报错
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：while缩进不对以至于一开始运行错误
- 问题1解决方案：仔细勘察后发现是缩进的问题，顺便熟悉了缩进规则
其他（感悟、思考等）
这次完成计算器程序让我收获很多。自己写代码时经常会因为缩进、逻辑判断等小问题导致程序报错，也让我明白编程需要严谨的态度。对比自己写的程序和 AI 生成的程序，我看到了规范代码的优势，也找到了自己的不足。通过不断调试、完善和上传代码，我不仅提高了动手能力，也对编程有了更深的认识，今后会更加注重代码规范和逻辑思考。
参考资料
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《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》
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《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导
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