课程：《Python程序设计》
班级：2542
姓名：李柳烨
学号：20254216
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月7日
必修/选修：公选课
1.实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
(2）用LLM生成一个计算器程序。
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别(好与环)。
2.实验过程及结果
（1）根据上课时老师举的例子来完成一个应用程序，完成加减乘除模等运算。
（2）打点调试，逻辑运算无误。（即a和b都满足，能输出True）
（3）运行，运功功能相对齐全，能正常运行，基本语法无误，if体现判定语句，while体现循环语句。
（4）利用deepseek生成一个计算器程序，并进行调试和与运行。
（5）区别对比：
区别1：AI生成的程序有详细的注释，便于理解每一步代码的意义。
区别2：我的程序每次都要重新输入 a 和 b，询问是否继续；AI生成的程序设置有“是否使用上次结果”的程序，不需要重复输入，并且且对除零、运算符输错有提示，体验感更好。
区别3：我的程序使用“//”来实现抹掉小数点；AI生成的程序运用了浮点数向下取整来实现除法功能。
区别4：我的使用eval函数和def；AI生成的程序使用float，更安全。
3.实验过程中遇到的问题和解决过程
（1）问题：不会编辑生成程序的指令，一开始生成的程序复杂看不懂，或者不能满足实验要求。
解决方法：请教朋友，学习如何编辑能生成满足要求并且较简单的程序的指令，同时也能从指令中找到与自己程序不同的地方。
（2）问题：找区别的时候词不达意，不知道怎么说明。
解决方法：先通过AI找出两个程序之间的区别，再尝试用简单语句表达自己的理解。
4.感悟
（1）能跑的程序不等于好程序在使用AI对比中，发现使用eval存在安全隐患，容易崩溃。
（2）好的程序要能够使用者发现各种错误，同时也考验程序制作者的细心程度。
（3）好的程序要方便省事，要简洁，而非按照某个流程走，比如不断重复a和b。