英语六级（CET-6）语法考查的核心是准确性与复杂性并重，重点在于能否在较复杂的语境中正确运用语法结构。以下是为你梳理的六大核心语法板块及备考建议：
一、 核心语法板块
1. 动词的时态、语态与主谓一致
- 核心时态：重点掌握现在完成时、过去完成时、将来完成时以及进行时与完成时的结合（如现在完成进行时）。常考时间状语的搭配。 例：By the time he arrives, we ______ (finish) the work. (答案：will have finished)
- 语态：熟悉被动语态在各种时态中的形式，特别注意情态动词的被动式。 例：The project must ______ (complete) by the end of this month. (答案：be completed)
- 主谓一致：掌握复杂主语（如：along with, as well as, 不定代词，集合名词）后的谓语单复数。 例：The teacher, along with his students, ______ (be) going to the museum. (答案：is)
2. 非谓语动词
- 不定式：作主语、宾语、定语、状语、补语。重点记忆后接不定式的动词（如 decide, afford, promise）。
- 动名词：作主语、宾语、表语。重点记忆后接动名词的动词/短语（如 avoid, enjoy, be worth, look forward to）。
- 分词：
- 现在分词：表主动或进行。
- 过去分词：表被动或完成。
- 掌握分词作定语、状语、补语的用法，以及独立主格结构。 例：______ (See) from the top of the mountain, the city looks magnificent. (答案：Seen)
3. 虚拟语气
- 条件句：熟练掌握与现在、过去、将来事实相反的三种基本形式。 例：If I ______ (be) you, I would reconsider the decision. (答案：were)
- 名词性从句中的虚拟：在表示“建议、要求、命令、必要性”等词（如 suggest, demand, essential）后的从句中，谓语用 “(should) + 动词原形”。 例：It is essential that every child ______ (have) the same educational opportunities. (答案：(should) have)
- wish, if only, as if 等后的虚拟：注意时态的后移。
4. 复合句与连接词
- 定语从句：关系代词（which, that, who, whom, whose）和关系副词（when, where, why）的选用。重点区分限制性与非限制性定语从句，以及“介词+关系代词”结构。 例：This is the reason ______ he was late. (答案：why)
- 名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句的引导词（that, whether, if, what, who, when, why, how等）。 例：______ surprised me most was that she spoke English so fluently. (答案：What)
- 状语从句：掌握各种逻辑关系的连接词（时间、原因、条件、让步、目的、结果等）。让步状语从句（although, though, even if, no matter what/how）是高频考点。
5. 倒装、强调与省略
- 倒装：
- 完全倒装：地点副词开头的句子（如 Here, There, Out, In）。
- 部分倒装：否定词/短语开头（如 Never, Seldom, Not until, Under no circumstances）；“Only + 状语”开头；So/Neither/Nor 表示“也/也不”。 例：Not until he finished his homework ______ he go out to play. (答案：did)
- 强调句：It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子其余部分。注意区分与定语从句和主语从句。 例：It was in this very room ______ they made the historic decision. (答案：that)
6. 其他高频考点
- 比较结构：同级比较（as...as...），比较级（more...than...），最高级。注意比较对象要对等，以及“the more..., the more...”句型。
- 情态动词：表“推测”的用法（must/can‘t/may/might have done）；“should have done”表“本应做而未做”。
- 介词与固定搭配：虽非纯粹语法，但常与语法结构结合考查，需大量积累。