20253221 2025-2026-2 《Python程序设计》实验2报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2532
姓名： 明钰钦
学号：20253221
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月13日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
（2）用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
2. 实验过程及结果
（1）我的计算器程序如下：
豆包生成的计算器程序如下：
豆包生成的计算器程序最开始寻求运算符号，减少人为错误；
输出了更多的文字；
明确给出了错误的可能；
排版更清晰。
已经把编写的代码托管到Gitee上，以下为截图。
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：计算非整数时出错
- 问题1解决方案：使用浮点数
- 问题2：出现除0错误
- 问题2解决方案：对不正确运算单独列出
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其他（感悟、思考等）
本次Python计算器实验让我熟练掌握了循环、判断与异常处理，体会到代码严谨性的重要。自写程序能锻炼逻辑思维，但易忽略边界问题；AI生成代码更规范、容错性强。两者结合让我明白，编程既要扎实基础，也要善用工具提升效率。今后会更注重代码健壮性，培养严谨的编程习惯。
参考资料
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《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》
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《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导
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