20253214 2025-2026-2 《Python程序设计》实验二报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2532
姓名： 庄景博
学号：20253214
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月13日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
（2）用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
2. 实验过程及结果
（1）我的代码及运行截图
（2）LLM的代码及运行截图
（3）对比
豆包生成的计算器与我的相比拥有UI，更加炫酷，看起来更像一个高级的按键计算器，并且可以满足大部分日常的计算需求包括三角函数、幂函数和对数（虽然对数最后还是没能实现）。而且操作界面非常整洁清晰，能够计算的范围更丰富。
但是程序的引导并不明显，如三角函数、指对数的数据输入时必须使用括号将数据括起来是我自己试验了好几次才发现的。
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：豆包生成的代码无法计算ln等对数
- 问题1解决方案：我让豆包自己检查程序中的问题并修改，但还是没能改过来。
其他
编写程序的时候要认真思考用户可能会进行什么样的输入，要做哪些措施来防止用户进行非法输入或者输入了一些不能够计算的数据（如0不能作为除数），这些都是程序员需要注意并防止它们发生的。我想到了经典的啤酒馆笑话，程序员要有严谨的精神来防止用户走进啤酒馆点了一份炒面导致啤酒馆爆炸这种问题的发生。
参考资料
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《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》
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《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导