20244118 2025-2026-2 《Python程序设计》实验二报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2441
姓名： 李玺
学号：20244118
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月7日
必修/选修： 专选课
实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善；
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
(2)用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义；
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
实验过程及结果
(1)编写计算器程序：首先创建了一个名为“计算器示例”的项目文件，然后使用函数定义加减乘除模等多个函数，对数字进行运算。
(2)用LLM生成一个计算器程序:
我选择的大模型是deepseek，以下是生成的代码
![屏幕截图 2026-04-14 195653]
(https://img2024.cnblogs.com/blog/3784614/202604/3784614-20260414200205231-1517427908.png)
deeepseek优点：
- 图形界面，开箱即用：按钮布局清晰，配色专业，普通用户无需任何代码知识就能直接使用鼠标操作。
- 功能覆盖日常所需：它不仅支持基础的加、减、乘、除，还包含了：
· 括号：支持输入( )来改变运算优先级。
· 退格(C) 和 清除(⌫)：方便修改输入错误。
· 百分号(%)、平方根(√)、幂运算(^)：满足更复杂的计算需求。 - 安全性有基础保障：代码使用eval()执行表达式时，通过限制命名空间（{"builtins": None}），降低了直接执行危险代码的风险。
- 代码结构清晰，易于学习。
(3)实验过程中遇到的问题和解决过程：
问题一：不会的太多，只能慢慢敲出来
解决办法：每天写一部分，不会的地方在问过豆包后理解再自己打上去
问题二：if还有循环弄了很久都有问题
解决办法：通过问周边的人学会了。
其他感悟
第二次写代码，感觉最大的进步是心里更有底了。第一次纯属照猫画虎，能跑就行。第二次会主动想：怎么让自己去完成，怎么处理括号和报错？那种从“抄作业”到“自己加点东西”的感觉特别爽。虽然还是问题很多，但至少知道bug出在哪，改起来也顺手多了。
参考资料
-学习通《零基础学Python》教材https://pan-yz.cldisk.com/v2/external/resourceDetail.html?appid=B44F2B1D-03D0-47FF-A458-B734A9BF1FD2&nonce=1189237910×tamp=1774359499645&showAppBar=true&autoPreview=true&objectId=ebeadceffe1bf5812590a4f975e08c16&signature=437cde868b881b911b69736e5471cd66